【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 1 案例理论依据及背景 2 案例分析 2.1 案例主题 2.2 案例意义 3 课程思政教学目标 3.1 医德品质 3.2 职业理想与信念 3.3 服务奉献与团队协作 3.4 创新精神 4 教学方式与策略 5 教学

文章目录

1 案例理论依据及背景

2 案例分析

2.1 案例主题

2.2 案例意义

3 课程思政教学目标

3.1 医德品质

3.2 职业理想与信念

3.3 服务奉献与团队协作

3.4 创新精神

4 教学方式与策略

5 教学反思

5.1 教师队伍

5.2 思政素材

5.3 教学方法

5.4 教学评估

6 结语

文章摘要:新形势下，思政教育的有力有序推进对于培养自尊自信自立自强的优秀医药人才意义重大。立足临床药学学科特点，以抗生素的临床合理用药内容为例，发掘和利用思政元素，构建思政教学目标。综合运用多种教学手段开展课堂教学，将思政教育与抗生素临床合理用药知识有机融合。课堂教学评价结果显示，本案例教学效果明显，较好地实现了预期的教学目标。因此，办好并逐步提升思政教育对提高药学学生综合素质，促进学生的全面发展、增强学生立志成才的决心具有极其重要的现实意义。

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论文DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2022.03.020

论文分类号:G641;R-4